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为什么小学是一生中最重要的学习阶段?

发布时间:2019-07-09 01:17 作者:宁夏小源 次数:
您知道在我们一生的学习生活中,哪个阶段最重要吗?不是初中、不是高中、更不是大学,而是小学。
 
在我们通常的认知里:
 
小学学习内容很简单嘛,我自己都能辅导孩子!但事实上,很多家长由于忙于工作,对孩子的学习并不够重视。
 
而事实上我们忽视了:
 
如果将一个知识体系比作一个金字塔,那么小学阶段就是这座金字塔的地基。
 
小学是学习的初始阶段,是孩子打基础的关键时期,也是养成良好学习习惯,掌握正确学习方法的最佳时期。
 
不重视小学学习造成的后果:
 
试想,如果地基不牢,楼房怎能盖得更高?
 
如果错过学习兴趣和习惯培养的最佳时期,孩子很有可能厌学,和成绩好的孩子差距越拉越大,最后学习信心受挫,到了初中很难跟上更多、更难学科的学习。
 
小学的时候,孩子还可以凭借一点小聪明考出一个好成绩,但是后面越学越难,知识点越来越多,相互间的联系更加错综复杂,仅凭一点小聪明是不能让好成绩持续下去的。
 
基础不扎实,学习兴趣缺乏,学习习惯没有养成,孩子缺乏学习动力,自我价值感也会随之变低,最终造成恶性循环!
 
小学一二年级
 
一二年级是孩子从依赖父母走向独立的过度时期,也是建立良好学习习惯的黄金期。
 
这个时期,家长可能要花一定时间陪孩子写作业;
 
费一些精力,让孩子养成每天预习、复习的习惯;
 
让孩子明白按时睡觉、起床,按时完成作业的重要性,培养他时间管理的意识。
 
这些习惯培养虽然要花一定的时间和精力,但越早培养,越能起到事半功倍的效果!
 
学习兴趣
 
一二年级的孩子不明白学习的重要性,您跟他说不好好学习将来考不上大学、找不到工作,他其实不能正真理解。
 
他们只关注当下的活动,对不愿做的事情会磨磨蹭蹭,但当他们被某个东西吸引,或感兴趣时,就会主动去学。
 
所以,用趣味吸引孩子的注意力,是最高效的教学方式。
 
学习习惯
 
研究表明:我们的行为中大约有45%源于习惯,当您重复某个行为一段时间后,大脑就能记住这个过程了。
 
因此,有人会说,优秀不是一种品质,而是一种习惯。
 
孩子也一样,如果从小学一二年级就能养成每天预习、复习的习惯;每天都能坚持学习、练习,在惯性推动下,日积月累,学习将是一件轻松的事情。
 
《微习惯》的作者斯蒂芬·盖斯认为:习惯是“做起来容易,不做反而更难的一种行为”。
 
总之,一二年级一定要以培养孩子的学习习惯为最终目标,通过有趣的学习方式,科学的计划、安排,让孩子爱上学习,养成良好学习习惯。
 
小学三四年级
 
这个阶段是孩子学习习惯逐渐定型的重要时期,孩子渐渐有了自己的主见,所以也是一个不稳定的阶段,孩子在一二年级养成的良好习惯一定要加强不能放松。
 
三年级后,家长不用跟一二年级一样再陪孩子做作业了,他们开始主动积极地接受新知识,但您要教会孩子做计划表、整理错题、做笔记等学习方法。
 
语文
 
让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。
 
家长可以和孩子一起制作一个阅读计划表,记录每个月的阅读书目和阅读字数。中年级也是孩子写好作文的关键时期,平时孩子写日记要引导他多写生活中发生的事儿,多描写细节。
 
数学
 
从三四年级开始,如果孩子学习轻松,喜欢挑战,那么可以学点奥数(但千万不能强迫!)。
 
学奥数要抱着训练的态度和一颗平常心,但不能随随便便应付。
 
学奥数最难得的就是坚持,首先我们“陪伴”的家长要坚持,做好情绪疏导,用实际行动告诉孩子既然选择了就要坚持,既然坚持了就要努力做好。
 
英语
 
有的地方三年级才开始学英语,而从一年级就开始学英语的孩子,到三四年级已经到了从听说到读写的过度期,平时要让孩子多看看英文绘本,并要求他开始拼写单词。
 
这个时期开始我们要教会孩子划重点、整理错题本、简单记笔记。
 
记笔记和找重点是相辅相成的,要让孩子尽量做到边听边写,记多少算多少,千万不要为了记笔记而错过老师的讲课内容。
 
小学五六年级
 
到了小学高年级阶段,家长可以不用再过问课业细节了。
 
只要在他偶尔犯懒的时候提醒他,遇到挫折的时候鼓励他,在他实在找不到解决办法时陪他一起寻找方法,这是不是很轻松?
 
这个时期的孩子应该已经有了自主的学习能力、找到了适合自己的学习方法,是不是很感概“授人以鱼,不如授人以渔”这句古话?
 
只要孩子在小学的阶段养成了良好的学习习惯,以后的初中、高中您也可以同样省心。
 
语文
 
阅读对于孩子语文学习非常重要,到了小学高年级阶段,家长发现不爱阅读的孩子,差距越来越大了。
 
如果孩子从小没有养成良好的阅读习惯,虽然买了不少课外书籍,但家长没有坚持督促孩子阅读,到了初中,孩子可能出现语感不强,诗词、美句积累太少的情况,这样孩子的语文成绩就会很差。
 
语言素养是一个长期积累的过程。
 
这个阶段如果发现孩子阅读跟不上,还可以花时间好好培养阅读习惯,不然到了初中,课业压力加大,所学科目变多,想补都没有时间了。
 
数学
 
小学阶段的数学学习,让孩子们初步具备了数学思维,获得了一定的数学能力。
 
但初中阶段的数学,无论是内容的难度还是广度,都有着跨越性的发展,是一个大陡坡。
 
因此,在小学高年级阶段就要注意培孩子的数学思维。
 
抽象思维:对知识的理解要逐步摆脱对实物和图形的依赖,培养抽象思维的能力。
 
要注意引导学生进行知识迁移,用习得的知识或良好的学习方法促进新知识的摄取,激发孩子主动探究的欲望。
 
归纳对比思维:将所学的知识点形成数学知识框架,侧重对归纳总结能力进行培养,促进孩子形成数学知识体系。
 
开放性思维:重视开放学生多元思维,培养学生综合的数学能力,不限于一题一式的具体解题模板,而以培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力为最终目标。
 
英语
 
音标学习是英语学习的基础,直接影响到学生的音准、自学能力和听读能力。
 
小学一般不教音标,单词都是老师教读;到了初中,要求学生课前根据单词音标完成单词的拼读工作。
 
所以,有条件,可以让孩子早点接触音标。
 
英语词汇学习要学会预习生词,通过查字典或网络来理解生词用法,积累好句。
 
通过课外阅读来拓展词汇量,有计划地复习词汇。遗忘是学习的大敌,需要定期复习的习惯和能力来对抗遗忘。
 
语言在于运用,只靠死记硬背不但学习效率低,而且难以将英语学好。
 
结合篇章的理解,用语篇思维方式来理解和记忆词汇,对英语应用能力,阅读水平的提高都非常有帮助。
 
在小学阶段养成良好的学习习惯的孩子,进入初中后,在知识量变大、难度加大的情况下,成绩能基本保持不变。
 
学习习惯是长期养成的结果,无论是好习惯还是坏习惯,一旦形成都不易改变。
 
所以,如果孩子小学成绩落后,家长一定要重视起来,不要一看到成绩落后了就忙于补课,培养孩子好的学习习惯才是解决孩子成绩落后问题的根本办法!
 
希望今天的分享可以帮到您的孩子,让他尽快养成良好的学习习惯。愿每个孩子都能有一个更美好的未来!